У світі, де технології щодня стирають кордони між країнами і континентами, а миттєві повідомлення замінюють довгі листи, є дещо незмінне і вічне – книга. Вона не просто носій знань чи художніх образів. Це справжня машина часу, яка здатна перенести нас на тисячі років назад або відкрити завісу майбутнього. Щодня беручи до рук книгу чи паперову, чи електронну, ми навіть не замислюємося вже, який довгий і цікавий шлях вона пройшла, аби стати такою, якою є сьогодні. Тож як же книга стала книгою?

Розібратися з цим питанням мав намір молодший відділ Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, запросивши у мандри крізь віки своїх читачів-учнів 4-А, 4-Б класів Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №54 з поглибленим вивченням іспанської та інших іноземних мов.

Читати далі.

У сучасному світі Інтернет став невід’ємною частиною життя кожної людини, і хоча він приносить безліч можливостей для навчання, спілкування та розваг, він також приховує певні небезпеки. Одна з них – кібербулінг, або агресія в Інтернеті. Він може бути дуже болісним, адже слова, які пишуться в мережі, можуть заподіяти стільки ж болю, як і ті, що звучать віч-на-віч.

У дитячому просторі UNICEF фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки провели бібліотечний медіа-урок під назвою «Кібербулінг. Агресія в інтернеті». Захід був спрямований на підвищення обізнаності дітей про небезпеки віртуального світу та формування навичок безпечного спілкування в Інтернеті.

Читати далі.

Книга – це не тільки розповсюджувач мудрості, знань та інформації, це джерело натхнення, це основа суспільства, що відображає його еволюцію, ідеали, життя і прагнення. Через історію книги можна простежити шлях розвитку людства, його культурний, науковий та моральний прогрес. Книга – свідок часу, яка зберігає досвід поколінь, формує основу майбутнього.

Зазирнути у глибину минулого та здійснити перші кроки від наскельних малюнків до рукописів та друкарства спробували учні 4-В класу Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №54 з поглибленим вивченням іспанської та інших іноземних мов опліч з бібліотекарями Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.

Читати далі.

Знайомство з книгою – це завжди захоплююча подія. Але важливо також розуміти, як вона виникла, про що розповідає, яку інформацію може нести.
Учні 1-4-х класів Херсонської гімназії №16 мандрували по історії книги, першого серед медіа носія інформації, разом із компетентними навігаторами, в ролі яких виступили фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.

Читати далі.

Чат-боти на основі ШІ стають все більш популярними в сучасному освітньому середовищі через свою здатність забезпечувати індивідуальну, доступну та ефективну підтримку у навчанні. Як же працювати з чат-ботами, як формувати запити, як дотримуватись правил академічної доброчесності? Відповіді на усі ці важливі запитання з‘ясували сьогодні з учнями 10-го класу Часовоярського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №17 Часовоярської міської ради Донецької області під час тематичного тренінгу “Чат-боти на основі ШІ.”

Читати далі.

Триває навчання шкільних бібліотекарів ЗЗСО Херсонської міської ради “Медіаінформаційна культура шкільного бібліотекаря” за участю провідних спеціалістів Херсонської ОБД імені Дніпрової Чайки. Тема сьогоднішнього тренінгу – «Вправи для вироблення навичок медіаграмотності у дітей молодшого шкільного віку». Адже саме шкільний бібліотекар через книгу та читання може не лише навчити дітей шукати та перевіряти інформацію, створювати медіа тексти, а й переживати реалії сьогодення за допомогою нової сучасної української дитячої літератури.

Про завдання тренінгу та деталі щодо його проведення читайте у блозі “Шкільні бібліотеки Херсона”.

Сьогодні відбулося підсумкове заняття для учнів 9-11-х класів Херсонської гімназії №6 Херсонської міської ради за курсом “Школа медіаграмотності для підлітків.” Упродовж 5 занять автор курсу, сертифікований медіатренер Ірина Срібна навчала учнів базовим поняттям з медіаграмотності, розвивала навички критичного мислення, тренувала уміння аналізувати фото і відео- контент, текстові повідомлення, плакати та багато іншого.

Читати далі.