Тиждень Дитячої Книги – 2003

Методичні поради

22 лютого 2003 року Міністр культури і мистецтв України підписав наказ № 99 “Про проведення Всеукраїнського тижня дитячої та юнацької книги”. Наказом визначені хронологічні межі традиційної акції – відкриття Тижня відбудеться 20 березня, а закриття – 1 квітня в Державній бібліотеці України для дітей.

60-й рік свого існування відзначає Тиждень дитячої книги. Дата солідна, спонукає до підсумків, історичних ретроспектив і порівнянь.

Тому день відкриття Тижня радимо провести у формі масштабного і яскравого свята “Шість десятиліть Книжчиного тижня” (або: “Шість поколінь – з Тижнем дитячої книги”), де, окрім театралізованої вистави-вікторини “Читайлянський карнавал”, буде виставка-панорама “Дитяча книга – на всі часи”, “Веселкові острови дитячої книги”, вечоринка для наймолодших “Книгарикові друзі”, конференція керівників дитячого читання “Інформаційна доба і дитяче читання”, “Дитяча книга та іграшка” (виставка улюблених дитячих книг та іграшок читачів усіх поколінь).

Не забудемо цього дня і про книги-ювіляри, книги-лауреати престижних літературних премій. Так, лауреатами премії імені Лесі Українки (за кращі твори для дітей) в новому столітті стали:

у 2000 році – Камінчук Анатолій Семенович (1939) – за книжку віршів “Котики вербові”; Шморгун Євген Іванович (1940) – за книжку оповідань “Мова зела”;

у 2001 році – Людкевич (Білоус) Марія Йосипівна (1948) – за збірку віршів “Домовик без черевик”; Стельмах Ярослав Михайлович (1949-2001) – за збірку повістей та оповідань “Голодний, злий і дуже небезпечний”;

у 2002 році – Качан Анатолій Леонтійович (1942) – за книгу віршів “До синього моря хмарина пливе”; Рутківський Володимир Григорович (1937) – за повість-легенду “Сторожова застава”.

Що читали, які книги полюбляли діти, для яких було організовано той самий, найперший, Тиждень? Діти воєнного часу, прабабусі юних читачів сьогоднішнього дня. День другий пропонуємо провести під девізом “Коли бабуся була маленькою…”

Дитяча класична література, народні казки, книги П.Панча і М.Трублаїні, А.Гайдара і В.Катаєва, творчий доробок наших земляків – Миколи Куліша, Івана Дніпровського, Євгена Фоміна, Арона Копштейна.

Доречними цього дня будуть виставка-ностальгія “Минуще все. Лиш слово не мине…”;

літературна експедиція “Терра Букініка” (присвячена історії книги, розвитку її матеріальної основи від папіруса до комп’ютера);

виставка-спогад “Крізь час сіяє слово перламутром”, де експонуватимуться книги, що їх читало покоління дітей 40-50-х років.

“Що читали наші мами? Що читали наші татки?” – тема третього дня.

Книги Всеволода Нестайка і Євгена Вєлтистова, Івана Багмута і Юрія Збанацького, Марії Пригари і Платона Воронька, Леоніда Смілянського і Наталі Забіли, Миколи Носова і Віктора Драгунського – коло читання покоління 60-70 років.

Безумовним успіхом користуватиметься виставка-колекція “Улюблені книги моєї родини”, на якій експонуватимуться книги, що передаються в родинах юних читачів із покоління в покоління, які є справжнім сімейним скарбом.

Організуйте до цього дня виставку-довідник “Книженятко, книжка, фоліант” (книги – зразки поліграфічного мистецтва – репринтні видання, мініатюрні та малоформатні, великоформатні, з особливим художнім оформленням; до кожної додається стисла довідка про певний елемент книги чи її дизайну);

проведіть “Свято Книжкової загадки” (літературні вікторини, ребуси, кросворди на будь-який смак) або

турнір уважних читачів, під час якого слід буде, наприклад:

• повернути на сторінки книг, у яких вони насправді “живуть” героїв, що “переплутались” (Електронік і старий Хоттабич, Дениско і Максимко та Ява Рень з Павлушею Завгороднім …);
• пригадати три книжечки, які вам найбільше подобались у дитинстві (а журі звірить відповіді дітей з “секретними” відповідями мам);
• пригадати якомога більше імен “малюків” із знаменитого серіалу М.Носова про мешканців Квіткового містечка (“Незнайка в Солнечном городе”, “Незнайка на Луне”… ) тощо;

бібліографічну мандрівку на Острів Скарбів – це гра, у якій діти за позначками на “карті” повинні розшукати скарб – скласти два – яка команда швидше!- бібліографічний список пригодницьких книг, що були популярні у читачів 70-80 років (з карток, попередньо “захованих” бібліотекарем у відповідних книгах): Р.Стівенсон, М.Рід, Ж.Верн, Д.Лондон…

Закономірно, день четвертий назвемо “А я люблю читати про…”. Цей день презентуватиме читання школярів сьогодення:

Книги видавництв “Веселка” та “А-ба-ба-га-ла-ма-га”, що побачили світ в останнє десятиліття, твори Анатолія Костецького і Дмитра Білоуса, Василя Чухліба та Івана Малковича, Г.Остера і Е.Успєнського, Дж.К.Роулінг і Дж.Р.Р.Толкієна – улюблені автори й улюблені жанри читачів сьогоднішнього дня.

Цього дня відбудуться бенефіси найактивніших читачів, виставки читацьких відгуків про прочитане – письмових і мальованих;

так звані “рейтингові” заходи рекомендуємо проводити у варіаціях – для різних вікових груп:

• молодшим читачам можна запропонувати гру-фантазію “Будуємо книжкове місто”. Для цієї гри треба мати “реквізит”: великий (формат А1) аркуш картону або цупкого паперу, заготовки – “будинки”, “дороги”, “дерева” тощо – вирізані зі старих журналів, ножиці, клей. Виготовляючи з цього підручного матеріалу колаж, діти називають вулиці, проспекти, майдани, парки та сквери іменами уподобаних літературних персонажів, письменників, назвами, що походять від назв улюблених літературних творів;
• читачам-учням 5-9 класів можна запропонувати участь у читацькій естафеті “Прочитав сам – порадь іншим”. Її оформлення – яскравий плакат з відповідним заголовком , “кишеньками”, куди читачі можуть вкладати свої відгуки-рекомендації, та звертання – заклик до участі в естафеті.

День п’ятий – день книжкових та навколокнижкових мрій: “Бібліотека майбутнього”, “Бібліотеки віртуального світу” (книга в інтернет, інтернет у книгах), “Книга завтрашнього дня”.

Його наповненням стануть:

творчі конкурси “Сам собі письменник”, “Книга власними думками, книга власними руками”;

конкурс соціальної реклами “Читай і думай, друже мій!” (плакати, листівки, “кліпи” із закликом до читання);

“Нове життя старої книги” – конкурс ілюстрацій до книги за власним вибором дитини;

квітка бажань “Хочу бачити в бібліотеці” (ідея “цветика-семицветика” навпаки: діти пишуть свої бажання та побажання на аркушах-“пелюстках”, які приклеюються до серединки майбутньої квітки протягом усього Тижня, а цього дня – оприлюднюються і, за можливості реалізації, здійснюються);

експрес-виставка нових надходжень “На хвилинку зупинись, на новинку подивись”.

День закриття – “Книжчин тиждень в ХХІ столітті” -складуть:

прес-конференція на тему “Чому потрібен Тиждень дитячої книги?”;

урочиста посвята в читачі першокласників – майбутніх лідерів читання;

цикл літературних портретів “Дитячі письменники століття”;

родинні бібліотечні зустрічі “У нашій родині Книга – господиня” (“Де добре читається, там ніхто не свариться”).

Книжчин тиждень у вашій бібліотеці, звичайно, не обов’язково вкладатиметься у визначені тут рамки. Пропонуємо вашій увазі ще деякі задуми творчих акцій, що можуть увійти до програми Тижня:

відкритий бібліотечний урок “Екологія Книги”;

виставка-реклама галузевої/“предметної” книги “Книга знає, книга вчить – будем з книгою дружить!”; “Різні назви розпросторює географія довкіл. Поможи збагнуть, історіє, назви рідних міст і сіл”;

огляд-панорама природничої книги “Ковчег праматері Природи”;

жартівлинки [жарт-хвилинки] “Хто багато знає, той багато… забуває” (гумористичні інсценівки, вірші про книгу, читання і шкільне навчання);

виставка-конкурс творів краєзнавчої тематики “Про свій край сказати слово – не шкодуй зусиль”.

Як завжди, заходи Тижня рекомендуємо супроводжувати елементами соціологічних досліджень: опитування, анкетування з питань “Що ти знаєш про Тиждень дитячої книги?”, “Яка книга стала для тебе Відкриттям року?”, “Чи знаєш ти, які книги були улюбленими у мами/ тата, коли вони були в твоєму віці?” та подібних.

г Склала: Наталя Попова, завідуюча відділом бібліотечного прогнозування та інновацій