Завдяки існуючому веб-сайту, педагоги гімназії мають змогу розміщувати свої розробки уроків, методичні поради, сценарії з позакласної роботи в електронній бібліотеці. Це значно спрощує процес викладання навчального матеріалу та зменшує витрати часу на пояснення. Діти отримують змогу самостійно або, навіть, дистанційно вивчати предмети шкільного циклу.
Електронна бібліотека на шкільному сайті складається з наступних розділів:
- Електронні підручники ,створені вчителями школи або завантажені з мережі Internet.
- Системи автоматичного тестування: поточне або тематичне тестування знань учнів з різних шкільних предметів, створені вчителями школи або завантажені з мережі Internet.
- Довідники ,створені вчителями школи або завантажені з мережі Internet.
- Роботи учнів - всі творчі роботи учнів, які відсилалися на конкурси, можуть використовуватись як демонстраційні матеріали для заохочення інших учнів до створення власних робіт.
Одним з результатів навчально-виховного процесу є результати оцінювання успішності учнів. Розміщення на веб-сайті навчального закладу інформації про результати оцінювання (поточного, тематичного, семестрового) дає змогу учням та їх батькам оперативно контролювати результати навчальних досягнень, створює додаткові стимули до навчання.
Використання електронних журналів має наступні переваги:
- оперативний доступ учнів, вчителів, батьків та завучів до оцінок;
- автоматичний статистичний аналіз успішності учнів та пропусків занять;
- автоматичне інформування завучів, батьків, класних керівників, директора про результати успішності учнів за допомогою електронної пошти;
- оперативне корегування навчально-виховного процесу, з метою підвищення його ефективності.
З 2003 року у гімназії розпочато експериментальну роботу "Психолого-педагогічне проектування соціального розвитку особистості учня"(наказ Херсонської обласної державної адміністрації Управління освіти і науки від 19.03.2004р. №91). Експериментальна робота грунтується на інноваційній психолого-педагогічній технології, що передбачає дослідження особистості учня за основними соціально-психологічними показниками. За цей період педагогічним колективом пройдено три етапи (діагностико-аналітичний, корекційно-конструюючий та програмно-моделюючий).
Науковим консультантом експериментальної роботи є старший науковий співробітник Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, доцент кафедри психологіїї АПН України, кандидат педагогічних наук Киричук В.О.
Проект пройшов наукову експертизу у відділенні психології, вікової фізіології АПН України, схвалений на Президії Академії педагогічних наук України (протокол № 1-7/5-69 від 22.05.01р.), та затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 29.09.2001р. №665.
|
|
